ВКЛ / ВЫКЛ: ИЗОБРАЖЕНИЯ: ШРИФТ: A A A ФОН: Ц Ц Ц Ц

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 5 города Ишима

МАОУ СОШ №5 города Ишима

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 5 города Ишима

МАОУ СОШ №5 города Ишима

МЕНЮ
Главная » Четверг — 23 апреля 2020 года

Четверг — 23 апреля 2020 года

Домашние задания и рекомендации выполнять до 9.00  (24 апреля 2020 г) 

1а класс

1 урок    09.00-09.30    Литературное чтение + Технология

 (интегрированное занятие)

Задания:

1.В учебнике на стр. 45 прочитай стихотворение И.Мазнина «Давайте дружить»

Подумай, к чему призывает людей герой стихотворения? Расскажи об этом родителям.

Прочитай стихотворение еще раз  выразительно.

  1. Выполни физминутку для глаз. Посмотри глазами направо, посмотри налево, вниз, вверх. Выполни несколько раз.
  2. Прочитай рассказ Ю.Коваля «Бабочка» на с. 46-48

Попробуй ответить на вопросы №1-3 на с. 48

4.Прочитай  и отгадай загадку на с. 48.

  1. Пройди по ссылке (основная часть)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5968/main/170714/ и  изготовь бабочку.

Перемена.

  1. урок 09.40-10.10        Русский язык.

Задания:

  1. Запиши в тетрадь:

23 апреля.

Классная работа.

Минутка чистописания: пропиши красиво  в тетради до конца рабочей строки  сочетания

жи, ши, ча, ща, чу, щу,чк, чн.

Запиши в тетрадь  из орфографического словарика слова третьего столбика. Поставь ударение, подчеркни безударные непроверяемые гласные.

  1. Открой учебник на стр. 162, выполни устно упр. №1.

Запиши в тетрадь один из вежливых запретов.

  1. Выполни упр. №3 на стр. 164.

Динамическая пауза 10.10 – 10.50 

3 урок     10.50 – 11.20    Математика и информатика.

Задания:

1.Повторим состав чисел. Пройди по ссылке . Выполни основную и тренировочные части.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5999/main/148930/

  1. Выполни физминутку. Отдохни.
  2. В учебнике на стр. 117 выполни устно № 13
  3. На стр. учебника №118 реши устно задачу №17

Рекомендованные задания: Выучить таблицы вычитания на стр. 117-118.

1б класс

1.Математика и информатика+ технология (интегрированный урок)

Задания:

1. Откройте учебник на стр.117, выполни задания: №12,№13,№14.

2. Открой Р.т и выполни задания: на с. 77 №6-7

Рекомендованные задания: математика: Р.т с. 78 №8-10, выучить таблицу на с. 117; технология: выполнить творческую работу по образцу (пройди по ссылке)

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=1012488441792887713&text=%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8C%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%B8%D0%B7%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%B8%20%D1%80%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%82%D1%8B%20%D0%B8%D0%B7%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B0%20%D0%B8%20%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B8%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%201%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0&path=wizard&parent-reqid=1587522738097239-1304651731042910291500122-production-app-host-man-web-yp-124&redircnt=1587522744.1 Переменка

2.Русский язык

1. Запиши в тетрадь:

23 апреля.

Классная работа.

2.Минутка чистописания: пропиши в тетради до конца рабочей строки буквосочетание: нщ нщ нщ нщ нщ нщ нщ нщ нщ нщ нщ нщ нщ

3. Спиши предложение, подчеркни знакомые орфограммы.

Не торопись отвечать – торопись слушать.

-Попробуй объяснить своим родителям смысл пословицы.

Подчеркни знакомые орфограммы

Задание:

4.Открой орфографический словарик. Запиши к себе в тетрадь с красной строки словарные слова через запятую, вставь пропущенные буквы.

Адр.с, сп.сибо, д.рога, д. свидания, д.ревня, р.сунок, к.ртина.

— Записанные слова раздели на слоги, выдели ударный слог.

5.Открой учебник на с.159-160

Выполни устно у.2. с.159-160 (устно)

Прочитай правило с.160

6.Выполни у.3 с.160-161 письменно в тетради.

Рекомендованные задания: рус.яз: с.161 у.4;

3.Литературное чтение

1. Откройте учебник Литературного чтения на с. 48

Прочитай рассказ С.Михалкова «Аисты и лягушки» на с. 48

Попробуй ответить на вопросы на с.50

Попробуй прочитать его по ролям вместе с родителями.

2. Прочитай загадку на с. 50 . Подумай какая у нее отгадка.

3. Послушай рассказ Е.Чарушина «Томкины сны» с. 50-52

Пройди по ссылке:

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=1369816020982603537&text=%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%82%D1%8C%20%D0%95%20%D1%87%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D1%8B%20%D1%81%D0%BD%D1%8B&path=wizard&parent-reqid=1587461413965221-1368291721962372465000296-production-app-host-man-web-yp-137&redircnt=1587461423.1

Ответь на вопросы с.52

-Подумай, какие сны могут сниться Томке. Расскажи.

Рекомендованные задания: лит чт: читать выразительно произведения на с. 48-52; нарисовать Томку.

1в класс

1 урок: 9.00- 9.30 Окружающий мир + физкультура

(интегрированный урок)

Задания:

  1. Выполнить зарядку:

https://yadi.sk/i/wqM71B3xqZqVpQ   

  1. Просмотреть видеоролик, пройти по ссылке:

https://yadi.sk/i/zVCASPvYhGHFtw

  1. Нарисуйте насекомое которое вам понравилось.

 

2 урок: 9.40 – 10.10 Русский язык

  1. Запиши в тетрадь:

23 апреля.

Классная работа.

  1. Минутка чистописания: пропиши до конца рабочей строки чередуя: Ча щу жи ща ши
  2. Составьте предложение и запишите его.

живёт У котёнок Наташи Тишка.

  1. Откройте учебник на стр.150, прочитайте упражнение 1 и 2.
  2. Какой из рассказов больше вам понравился?
  3. На стр.151 выполните упражнение 3 письменно.

 

3 урок: 10.50 – 11.20 Математика и информатика

Задания:

1.Тренажёр устного счета, пройдите по ссылке:

http://счет.h1n.ru/node/3

 

2.Пройдите по ссылке: https://drive.google.com/open?id=1Oeuf5sUEDdHgi_4SQD_ZuJQQOkjbUEnJ

3.Откройте учебник на стр.124, прочитай правило и запомни.

4.На стр.124 выполните в тетради № 2, Р.Т. стр.79, №1-3

1г класс

1 урок — 9.00-9.30 Окружающий мир+ физическая культура.  (интегрированный урок)

Задания:

  1. Пройдите по ссылке, просмотрите видео урок.

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=5798834485518453892&text=видеоурок%20к%20дню%20космонавтики%201%20класс&path=wizard&parent-reqid=1587362399438597-98228236334654481700300-prestable-app-host-sas-web-yp-149&redircnt=1587362406.1

2. Попросите кого-то из взрослых прочитать тебе из учебника материал на стр.88-91, на тему: «День космонавтики»

3.Рекомендованное задание: пройди по ссылке и прослушай материал по физической культуре на тему: «Правила безопасности на уроке легкой атлетики. Техника челночного бега с высокого старта». https://resh.edu.ru/subject/lesson/5739/main/169044/

2 урок. 9.40-10.10 Русский язык

Запиши в тетрадь:

23 апреля.

Классная работа.

1. Пропиши в тетради до конца рабочей строки:

Фя Зе Вя Фя Зе Вя

2. Открой орфографический словарик и прочитай словарные слова. Запомни их.

3. Открой учебник на стр. 153 упр. 1 (устно)

-Прочитай правило с. 154. Расскажи взрослым, что ты запомнил из прочитанного правила.

4. Выполни письменно в тетрадь упр.3 стр.155

    

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА С 10.10-10.50

3 урок — 10.50-11.20- Математика   

Задания:  

1. Просмотреть видео урок, пройти по ссылке:

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=8956541688052659803&text=видеоурок%20по%20теме%20числовые%20выражения%20порядок%20действий%201%20класс&text=порядок%201%20серия%20&path=wizard&parent-reqid=1586957542583355-1229327309815443072700280-production-app-host-vla-web-yp-248&redircnt=1586957554.1

2.На стр.124 учебника прочитай правило, запомни его.
3.Открой рабочую тетрадь на стр.80-81, выполни №4-10.

2а класс

1 урок: 9.00- 9.30 Математика и информатика+ Физическая культура (интегрированный урок)
Задания:
1. Изучи материал по теме «Площадь прямоугольника», перейдя по ссылке: https://yadi.sk/i/_b-4Yg7IClmp3Q    -Площадь прямоугольника.
Или (если ссылка не откроется), уч.,стр.27, 122, № 1, стр.123, №7,8.
Не забудь выполнить физическую разминку.
2. Из видеоурока  вспомни, что такое Р- периметр?  Как найти периметр прямоугольника? Выполни устный счет (не надо записывать в тетрадь)
-Назови единицы измерения площади.
-Какова формула нахождения площади прямоугольника?
3.Открой учебник на стр.122-123. Выполни в тетрадь № 2,4.
3.Запиши в тетрадь решение задачи.
Длина кукольного футбольного поля 9 см, а ширина-5 см. Найти периметр и площадь этого поля.
Домашнее задание:
1.Мат. Уч., стр.123 № 9.
2 урок: 9.40 – 10.10 Русский язык+ Музыка (интегрированный урок)
Задания:
  1. Прочитать первый столбик словарных слов стр. 155.
  2. Записать по памяти 7 словарных слов в тетрадь, подчеркнуть орфограмму, поставить ударение.
  3. Проверить написание слов по словарю.
  4. Изучить материал, пройдя по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/ErkM/42Bg84T3r    Текс-описание
-Что такое текст-описание? (воспользуйся видеоуроком и учебником, стр.116-117, рубрики «Тайны языка», «Обрати внимание»)
-Какая часть речи помогает составлять текс-описание? На какие вопросы она отвечает?
  1. Выполни устно упр. 1со  стр. 118.
  2. Прослушать музыкальное произведение Г.Галынина «Зайчик», пройдя по ссылке:   https://yadi.sk/i/5mtWXtDBBxEmLA  Представь зайчика.
Домашнее задание:
Опишите  героя из прослушанного музыкального произведения.
  1. Озаглавить текст.
  2. Составить план текста (2-3 пункта)
  3. Написать текст-описание о зайце. (5-6 предложений).
 
 
3 урок: 10.30- 11.00 Иностранный язык
Задание по учебнику:
1.Стр. 59 упр. 14 — напишите трех животных в тетрадь на английском языке и к ним
подпишите звуки, которые они издают.
2.Стр. 59 упр. 12 – выпишите все новые слова и выражения в словарик, сделайте к ним
перевод.
Задание на РЭШ:
1.На платформе РЭШ выберите Английский язык – Урок№20 My animals!
2.Просмотрите видео урока в основной части и выполните тренировочные и контрольные
задания В1 и В2.

2б класс

Математика и информатика + Физическая культура

(интегрированный урок)

1. Выполни упражнения (видеоролик отправлен в группу).

2.Выполни устно №15, 21, 22 стр.114-115.

3.Запиши только ответ №16,17 стр.114.

4.Выполни в тетрадь №18.

ДЗ: Стр.114, № 19.

Русский язык + Музыка

(интегрированный урок)

1.Запиши слова, вставь пропущенные буквы, поставь ударение, подчеркни орфограммы: лес…ница, сп…сибо, здра…ствуй, до св…дания, уж…н, х…р…шо, д…рога, М…сква, п…сьмо. Проверь себя по словарю.

2.Выполни упр.1 стр.109.

ДЗ: Внимательно прочитай текст. Спиши его, определяя границы предложений.

                                                                    В жару.
     Солнышко сильно прогрело воду в речке играют в ней солнечные зайчики лежат на воде листья кувшинок под этими листьями неподвижно стоят рыбки они спрятались от жары вот красивая стрекоза присела на цветок ромашки прозрачные крылышки блестят в лучах солнца.

1. Выпиши из текста 2 слова с безударной гласной в корне и подбери проверочные слова.
2. Выпиши из текста слово с парным согласным в корне слова и подбери проверочное слово.

ДЗ: На платформе РЭШ  по музыке урок 2 (знакомство с творчеством  Н.А. Римского-Корсакова).

 

Иностранный язык

Задание по учебнику:

1. Стр. 59 упр. 14 — напишите трех животных в тетрадь на английском языке и к ним подпишите звуки, которые они издают.

2. Стр. 59 упр. 12 – выпишите все новые слова и выражения в словарик, сделайте к ним перевод.

Задание на РЭШ:

1. На платформе РЭШ выберите Английский язык – Урок№20 My animals!

2. Просмотрите видео урока в основной части и выполните тренировочные и контрольные задания В1 и В2.

2в класс

1 урок: 9.00- 9.30 Математика и информатика +Физическая культура

(интегрированный урок)

 

Задания:

1. Изучить материал по теме «Площадь прямоугольника», перейдя по ссылке: https://yadi.sk/i/_b-4Yg7IClmp3Q

Или (если ссылка не откроется), уч., стр., 122, № 1.

Не забудь выполнить физическую разминку.

2. Из видеоурока вспомни, что такое Р- периметр? Как найти периметр прямоугольника? Выполни устный счет (не надо записывать в тетрадь)

-Назови единицы измерения площади.

-Какова формула нахождения площади прямоугольника?

3.Открой учебник на стр.122-123. Выполни в тетрадь № 2,4.

Домашнее задание:

1.Математика и информатика. Уч., Стр. 122, № 3, стр. 124 № 12 (записать 4 вопроса к рисунку и решениям задачи).

2.Физическая культура: выполни упражнения для осанки. https://cloud.mail.ru/public/2RWk/3A1YL5nV5

2 урок: 9.40 – 10.10 Русский язык+ Музыка

(интегрированный урок)

Задания:

  1. Прочитать первый столбик словарных слов стр. 155.
  2. Записать по памяти 7 словарных слов в тетрадь, подчеркнуть орфограмму, поставить ударение.
  3. Проверить написание слов по словарю.
  4. Изучить материал, пройдя по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/ErkM/42Bg84T3r
  5. -Что такое текст-описание? (воспользуйся видеоуроком и учебником, стр.116-117, рубрики «Тайны языка», «Обрати внимание»)

-Какая часть речи помогает составлять текс-описание? На какие вопросы она отвечает?

  1. Выполнить устно упр. 1 стр. 118.
  2. Прочитать рубрику «Обрати внимание» стр. 119.
  3. Прослушать музыкальное произведение Г.Галынина «Зайчик», пройдя по ссылке:   https://yadi.sk/i/5mtWXtDBBxEmLA  Представь зайчика.

Домашнее задание:

Опишите героя из прослушанного музыкального произведения.

  1. Озаглавить текст.
  2. Составить план текста (2-3 пункта)
  3. Написать текст-описание о зайце. (5-6 предложений).

3 урок: 10.30 – 11.00 Иностранный язык

Задание по учебнику:

1. Стр. 59 упр. 14 — напишите трех животных в тетрадь на английском языке и к ним подпишите звуки, которые они издают.

2. Стр. 59 упр. 12 – выпишите все новые слова и выражения в словарик, сделайте к ним перевод.

Задание на РЭШ:

1. На платформе РЭШ выберите Английский язык – Урок №20 My animals!

2. Просмотрите видео урока в основной части и выполните тренировочные и контрольные задания В1 и В2.

2г класс

1 урок: 9.00 – 9.30 Русский язык + Физическая культура

(интегрированный урок)

Задания:

  1. Сделать утреннюю зарядку.
  2. Учебник: стр. 131 упр. 1 – прочитать текст. Можно ли этот текст описанием? А повествованием? Почему?
  3. Прочитать правило на стр. 131.
  4. Просмотреть видеоролик. (выслан в группу родителей).

Домашнее задание – учебник: стр. 133 упр. 4 (Придумать небольшой текст-рассуждение — выбери один вопрос из предложенных, ответь на него письменно. Текст должен начинаться с выбранного вопроса).

 

2 урок: 9.40 – 10.10 Литературное чтение + Изобразительное искусство

(интегрированный урок)

Задания:

  1. Прочитать загадку на стр. 119. Отгадай, кто это?
  2. Вестниками весны в народе считались птицы. Чтобы весна пришла быстрее, к птицам обращались с закличками-веснянками. Познакомиться с закличкой на стр. 118.
  3. Устно ответить на вопросы стр. 119.

Домашнее задание – по литературному чтению – РТ стр. 69 № 1, 2, 3, 4. По ИЗО – найти и записать загадку про любую птицу, отгадку нарисовать.

 

3 урок: 9.40 – 10.10 Математика и информатика

Задания:

  1. Сегодня на уроке повторим тему «Решение задач».
  2. Какое арифметическое действие применим, если в задаче есть следующие условия:

— уменьшить на …?

— уменьшить в … раз?

— увеличить на …?

— увеличить в … раз?

— на сколько больше/меньше?

— во сколько раз больше/меньше?

      Проверьте себя, посмотрите на картинки-помощницы (высланы в группу родителей).

  1. Учебник: стр. 123 № 7, 8 (выполнить устно).

Домашнее задание – Учебник – стр. 110 № 13.

3а класс

1 урок 9.00 – 9.30

Английский язык. Урок по теме: «Наше расписание».

  1. Упр.10 стр.37. Изучите школьное расписание Никиты, ответьте письменно на следующие вопросы (ответы дайте на английском языке):

               1) В какое время Никита прибывает в школу?

               2) Когда у него заканчиваются уроки?

               3) Сколько у него уроков каждый день?

              4) Какой у Никиты урок в среду?

              5) Какие у него любимые предметы?

              6) Нравится ли ему рисование?

  1. Вставьте пропущенные буквы в следующие слова: SienceRu…..ianMus… c, …istoryR….dingEnlishSwiming ( запишите их в тетрадь).

Домашнее задание: Сделайте свое школьное расписание на основе упражнения 10, стр.37, поставьте смайлик, чтобы было понятно какие предметы вам нравятся, а какие — нет.

2 урок 9.40 – 10.10

Русский язык. Тема урока: Правописание притяжательных прилагательных.

  1. Рассмотри таблицу на стр. 149-150, попробуй установить зависимость между написанием мягкого знака в вопросе и в ответе.
  2. Письменно выполни на стр. 150, упр.1.
  3. Стр. 150, упр.2 (устно).

Домашнее задание: Стр. 151, упр.3. Пользуйся правилом на стр. 150 при выполнении этого упражнения.

3 урок 10.30 – 11.00

Литературное чтение + ИЗО + музыка (интегрированный урок).

 Тема урока: К. Паустовский «Об Аркадии Петровиче Гайдаре».

  1. Прочитай на стр. 138-139 рассказ К. Паустовского. «Об Аркадии Петровиче Гайдаре».
  2. Ответь устно на вопросы: стр. 139, № 1-3.

Домашнее задание: Стр. 140, № 2 (литературное чтение). Нарисовать иллюстрацию к своей любимой книге. (ИЗО+ музыка).

3б класс

1 урок: 9.00- 9.30 Литературное чтение + Изобразительное искусство (интегрированный урок)

Задания:

  1. Прочитать стихотворение С. Михалкова «Аркадий Гайдар» стр. 137.
  2. Рассмотри иллюстрацию на стр. 137, назови героев.
  3. Устно ответь на вопросы 1, 2, 3 на стр. 137.
  4. Прочитай «Об Аркадии Петровиче Гайдаре» стр. 138-139.
  5. Рассмотри иллюстрацию на стр. 138, какие строки к ней подходят?
  6. Устно ответь на вопросы 1, 2, 3 на стр. 139.

Домашнее задание:  Литературное чтение, Изобразительное искусство: Выучить стихотворение на стр.137 наизусть.  Нарисовать портрет любого героя произведений А. Гайдара.

2 урок: 9.40 – 10.10  Иностранный язык + Физическая культура (интегрированный урок)

Задания:

  1. Выполнить комплекс утренней развивающей гимнастики.
  2. Упр.10 стр.37. Изучите школьное расписание Никиты, ответьте письменно на следующие вопросы (ответы дайте на английском языке):

        1) В какое время Никита прибывает в школу?

        2) Когда у него заканчиваются уроки?

        3) Сколько у него уроков каждый день?

       4) Какой у Никиты урок в среду?

       5) Какие у него любимые предметы?

       6) Нравится ли ему рисование?

  1. Вставьте пропущенные буквы в следующие слова: SienceRu…..ianMus… c, …istoryR….dingEnlishSwiming ( запишите их в тетрадь).

Домашнее задание:  Иностранный язык: Сделайте свое школьное расписание на основе упражнения 10, стр.37, поставьте смайлик, чтобы было понятно какие предметы вам нравятся, а какие — нет.  Физическая культура: Выполнить влажную уборку и проветривание комнаты, сделать дыхательную гимнастику.

3 урок: 10.30 – 11.00  Русский язык

Задания:

  1. Изучить таблицу на стр. 149-150, прочитать рубрику «Давай подумаем», сформулировать правило подсказку о написании Ь в притяжательных прилагательных.
  2. Выполни устно упр. 1 стр. 150.
  3. Выполни письменно упр. 2  стр. 150.
  4. Изучи правило на стр. 150.
  5. Выполни письменно упр. 4 стр. 151.

Домашнее задание: Повтори правило на стр. 150, выполни письменно упр. 3 стр. 151.

3в класс

1 урок: 9.00- 9.30 Литературное чтение + Физическая культура

(интегрированный урок)

Задания:

  1. Выполнить комплекс утренней зарядки, пройдя по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/31Rj/sCf46KT5b
  2. Ответить устно на вопрос:

Произведение А.Гайдара «Горячий камень» — сказка или рассказ? (доказать)

3. Прочитать 3 часть произведения (учебник Литературное чтение стр.121-123), ответить (устно) на вопросы: — Как Ивашка набрел на камень?

                                  — Почему он решил, что камень волшебный?

                                  — Почему надпись на камне огорчила Ивашку?

4. Прочитать 4 часть произведения (учебник Литературное чтение стр.123-124), ответить (устно) на вопросы: — Как решил Ивашка поступить?

                                  — Что старик приказал ему сделать?

5. Прочитать 5 часть произведения (учебник Литературное чтение стр.124), ответить (устно) на вопросы: — О чем думал Ивашка, когда тянул камень на гору?

6. Прочитать 6 часть произведения (учебник Литературное чтение стр.124-126), ответить (устно) на вопросы: — Почему старик не стал разбивать камень?

                                  — Для чего старик приказал Ивашке вытащить камень на гору?

7. Прочитать 7 часть произведения (учебник Литературное чтение стр.126-127), ответить (устно) на вопросы: — Почему долгие годы камень оставался неразбитым?

Домашнее задание:  

РТ стр.81-82 №1-5.

2 урок: 9.40 – 10.10  Русский язык + Окружающий мир

(интегрированный урок)

Задания:

 

  1. Записать в тетрадь по русскому языку словарные слова – прилагательные (стр.178-179), устно определить разряд имен прилагательных.
  2. Используя материал учебника Окружающий мир (стр.119-123), ответить устно на вопросы: — Что изготавливали оружейники на Руси?

          — Где появился первый центр производства русского оружия?

          — Как развивалось производство оружия?

  1. Используя материал учебника Окружающий мир (стр.119-123), выписать из текста: пять относительных прилагательных.
  2. Выполнить письменно: Учебник Русский язык стр.137 упр.1,2.

Домашнее задание:

Русский язык: стр.138 упр.3,4.

Окружающий мир: Подготовиться к устному опросу по терминам и вопросам: ремесло, ремесленник, виды ремесел 17-18 веков, веретено, прялка, знать главное о гончарном ремесле, об изготовлении игрушек, об оружейном деле.

3 урок: 10.30 – 11.00  Математика и информатика

Задания:

 

  1. Вспомнить алгоритм умножения столбиком многозначного числа на двузначное, оканчивающееся 0, при затруднении обратись к учебнику (стр.115).
  2. Выполнить задания (устно): стр.118 № 16,22.
  3. Выполнить письменно задания: стр.116 № 6,7; стр.117 №15 (1,2 примеры)

Домашнее задание:

Стр.116 №5, стр.117 №10.

3г класс

1 урок: 9.00- 9.30 Русский язык + Физическая культура

(интегрированный урок)

Задания:

  1. Выполнить утреннюю зарядку, пройти по ссылке: https://cloud.mail.ru/home/Физкультминутка%20для%20школы.mp4
  2.  Учебник стр.153, упр.1,2 (письменно)
  3. Учебник стр. 154, упр.3 (устно)

Домашнее задание: 

Стр.154, упр.4

2 урок: 9.40 – 10.10   Английский язык

Задания:

  1. Упр.10 стр.37. Изучите школьное расписание Никиты, ответьте письменно на следующие вопросы (ответы дайте на английском языке):
  2. В какое время Никита прибывает в школу?
  3.  Когда у него заканчиваются уроки?
  4.  Сколько у него уроков каждый день?
  5.  Какой у Никиты урок в среду?
  6.  Какие у него любимые предметы?
  7.  Нравится ли ему рисование?
  8. Вставьте пропущенные буквы в следующие слова: S…ience, Ru…..ian, Mus… c, …istory, R….ding, En…lish, Swim…ing ( запишите их в тетрадь).

Домашнее задание:

Сделайте свое школьное расписание на основе упражнения 10, стр.37, поставьте смайлик, чтобы было понятно какие предметы вам нравятся, а какие — нет.

3 урок: 10.30 – 11.00 Литературное чтение + Изобразительное искусство

(интегрированный урок)

Задания:

  1. Учебник  стр.136, рубрика «обратите внимание: это важно»
  2. Учебник стр.128-136, читать
  3. Учебник стр.136, ответить на вопросы устно.

Домашнее задание: 

Нарисовать рисунок к любому отрывку из повести «Тимур и его команда»

4а класс

1 урок: 9.00- 9.30 Математика и информатика  
Задания:
  1. Откройте учебник стр.96. № 451. Выполни устно. 
  2. Стр.88, № 435  выполни письменно.
  3. Стр. 91, № 445 (первый пример) найди значения выражений.
Домашнее задание:    
      Стр.90, № 441,  сделай к задаче краткую запись, реши задачу с пояснением.
 
2 урок: 9.40 – 10.10  Русский язык + Музыка (интегрированный урок)
Задания:                                             
 
1.Откройте учебник «Русский язык» на стр.166,  1 столбик прочитай.  Закрой учебник, запиши словарные  слова, выделенные жирным шрифтом, по памяти.  Поставь ударение.  Подчеркни букву, которую надо запомнить.  
2. Учебник «Русский язык» стр. 136  упр.487 (письменно).                                                                                                                                                                        3.  Посмотрите видеоурок. (электронная почта)                                                                                        
Домашнее задание:  1) Русский язык: Р.Т.стр.18, №36                                                                                                                            2) Музыка: Составь и запиши 3 –  4  вопроса к фильму. (письменно)
 
3 урок: 10.30 – 11.00  Литературное чтение + ИЗО (интегрированный урок)
Задания:                                             
 
1. Познакомься с творчеством Б.Заходера (электронная почта)
2. Учебник стр.121  прочитай.
3. Ответь на вопрос стр.121 устно
4. Прочитай ещё раз стихотворение.
5. Ответь на вопросы стр.122
6. В картинной галерее рассмотри картину Микалоюса Чюрлёниса «Корабли»
В чем необычность созданного им образа? Какое стихотворение – А.Фета или Б. Заходера – ближе образу картины?(устно)
Домашнее задание:  1) Литературное чтение: Выучить любое стихотворение стр.120-121                                     2) Изо: Нарисовать рисунок к выбранному стихотворению.

4б класс

Русский язык + Литературное чтение

(интегрированный урок)

Задания:

1.Изучи правила о расположении главной и зависимой части в сложном предложении:

учебник стр.159.

2.Выполни устно стр.159-160 упр.1. Выполнить письменно стр. 160 упр. 2.

3. Прочитать очерки стр. 130-140 «Сказки Пушкина», «Картины — сказки»

Домашнее задание:

Изучи правила: учебник стр.159. Стр. 160 упр.3 письменно.

Выполнить задания на карточке.

Математика и информатика + Физическая культура

(интегрированный урок)

Задания:

1.Выполнить устно стр. 143 № 4,5, 6 (записать приближённые числа)

2. Стр.144 №9,10 выполни в тетради 3. Ознакомиться с материалом, пройти по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/3wea/49FrFsMYX

Домашнее задание:

Стр.144 № 7,8 выполни письменно. Ознакомиться с техникой броска и ловли мяча двумя руками.

Окружающий мир

Задания:

1.Ознакомься с материалом «Отечественная война 1812 года» по ссылке. https://cloud.mail.ru/public/2Xk3/3afAC6rNA

2. Прочитай материал в учебнике стр. 140 – 143.

3. Выполнить задание по карте.

Домашнее задание:

Выполнить задания на карточке.

4в класс

1 урок: 9.00- 9.30 Окружающий мир + Технология (интегрированный урок)
Задания:
1. Изучить материал в учебнике на стр.144-149.
2. Ответить на вопросы: ( Когда началась ВОВ? Когда закончилась ВОВ?)
3. Выполнить поделку на тему ВОВ.
Домашнее задание:
 Окружающий мир: Изучить материал в учебнике на стр.144-149. Составить письменный рассказ об участнике ВОВ своей семьи.
Технология: Выполнить поделку на тему ВОВ.

2 урок: 9.40 – 10.10 Русский язык + Литературное чтение (интегрированный урок)

Задания:

1. Повторить материал: Что такое сложноподчиненное предложение. Что такое сложносочиненное предложение.
2. В учебнике литературного чтения на стр.162 в 10-ом абзаце найдите и выпишите в тетрадь сложносочиненное предложение. Подчеркните главные и второстепенные члены.
3. Откройте учебник русского языка на стр.159, прочитайте рубрику «Давай подумаем», ниже прочитайте правило.
4. Выполните упр.1 стр.159 (устно).
Домашнее задание:
Литературное чтение: Стр.156-168 читать.
Русский язык: Выучить правило стр.159. Выполнить задания на учи.ру.

3 урок: 10.30 – 11.00 Математика и информатика + Физическая культура

Задания:

1. Учебник стр.154 №18 выполнить в тетради.
2. Рисуем «прямоугольник» глазами, начиная вести сторону «прямоугольника» снизу – вверх – влево – вниз — вправо. Поморгать. Выполнить упражнения в другую сторону. Закончить упражнение морганием.
Домашнее задание:
Математика и информатика: Стр.157 №30.
Физическая культура: Выполнить зарядку для глаз.

5а класс

1        9.00-9.30    Литература         

  Тема урока:  Х.К.Андерсен и его сказочный мир. Сказка «Снежная королева».

Задания:

1. Выразительное чтение статьи о жизни и творчестве Х.К.Андерсена.

2. Прочитать или прослушать историю первую сказки «Снежная королева», устно ответить на вопросы:

* Найдите, где в тексте «спрятались» элементы народной сказки?

* Кто такой Тролль?

* Чему обучал он своих учеников?

* Можно ли утверждать, что действие сказки в 1-ой истории уже началось?

* Как можно назвать такую предысторию к произведению?

3. Прочитать или прослушать историю вторую сказки «Снежная королева», устно ответить на вопросы:

* Расскажите о Кае и Герде. Что объединяло детей, скрашивало их жизнь?

* Как изменилось поведение Кая после того, как осколки искажающего зеркала попали ему в глаз и в сердце?

* Что случилось с Каем, когда он катался на санках?

* Чем смогла «согреть» мальчика Снежная королева?

2        9.40-10.10    Математика.     

  Тема урока: Понятие смешанной дроби. Задания:

1. Параграф 4.14 изучить.

2. Разбираем вместе номера: 976 (а,б,в,г,д), 977 (1 и 2 строка), 980 (1 строка) урок в ZOOM

3.       10.30-11.00       ИЗО.     Тема урока: Прикладное творчество и искусство.

Задания:

1. Просмотреть видео урок и ознакомиться с видом прикладного творчества ВИТРАЖ по ссылке https://vk.com/video?z=video212757377_456239059%2Fpl_cat_updates

2. По показанному в уроке примеру повторить или придумать свою картинку витража и нарисовать. (обращаю Ваше внимание на то, что все витражи цветные).

 

4.      11.10-11.40    Русский яз. 

Тема урока: Устное сочинение.

Задания:

1. П.108. Рассмотреть юмористические рисунки Х.Бидструпа.

2. Упр.618 – устно.

 

Домашнее задание: Сдать до 9.00 (24.04.2020)

Литература: Изучить материал https://resh.edu.ru/subject/lesson/7413/main/244470/

Прочитать третью, четвёртую, пятую истории. Письменно ответить на вопрос: Какими были дети до встречи со Снежной королевой? Какие изменения произошли с ними после встречи? (развёрнутый ответ)

Математика: Выполнить № 976 (е,ж,з,и,к), 977 (3 строка), 980 (2 строка). Ежедневные 20 заданий на учи.ру.

ИЗО: Фотографии готовых работ отправлять на почту ubileypl@mail.ru или страницу ВК https://vk.com/id212757377, обязательно указывайте класс и фамилию и имя учащегося.

Русский яз. Изучить материал https://resh.edu.ru/subject/lesson/7698/main/264790/

Написать рассказ (не более 15 предложений) по упр.619.

5б класс

Изобразительное искусство

тема: Прикладное творчество и искусство.

задания: 1. Просмотреть видео урок и ознакомиться с видом прикладного творчества ВИТРАЖ по ссылке https://vk.com/video?z=video212757377_456239059%2Fpl_cat_updates

2. По показанному в уроке примеру повторить или придумать свою картинку витража и нарисовать. (обращаю Ваше внимание на то, что все витражи цветные).

3. Фотографии готовых работ отправлять на почту ubileypl@mail.ru или страницу ВК https://vk.com/id212757377, обязательно указывайте класс и фамилию и имя учащегося.

Физкультура

Тема урока: Плавание

Задания: 1. Посмотреть урок и выполнить задания https://resh.edu.ru/subject/lesson/3111/start/. 2. Ознакомится с упражнениями по ссылке https://yadi.sk/i/tOevNncK_5kBvg и выполнить их.

Домашнее задание:

Составить комплекс ОРУ для разминки пловца, записать комплекс или снять на видео. Готовые комплексы отправить на электронную почту talantsev.shura@mail.ru.

Русский яз

Тема урока: Устное сочинение.

Задания:

1. П.106. Рассмотреть юмористические рисунки О.Поповича.

2. Упр.664 – устно.

Домашнее задание. Русский яз. Изучить материал https://resh.edu.ru/subject/lesson/7698/main/264790/

Написать рассказ (не более 15 предложений) по упр.665.

Дополнительное задание (по выбору): пройти по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/7698/start/264786/

Урок 78. Выполнить тренировочные задания и контрольные (по вариантам).

Литература

Тема урока: Приключенческий роман Д. Дефо «Робинзон Крузо». Особенности жанра.

Задания:

1. Знакомство со статьёй о жизни и творчестве Д.Дефо.

2. Чтение VI главы романа «Робинзон Крузо».

3. Устно ответить на вопросы 1-2 из раздела «Размышляем о прочитанном».

Литература. Изучить материал https://resh.edu.ru/subject/lesson/7414/main/244726/

Письменно ответить на вопросы 3-4 из раздела «Размышляем о прочитанном» (развёрнутый ответ).

5в класс

Русский язык:

Тема урока: Не с глаголами.

  1. Прочитать параграф 105
  2. Выполнить упр. 655
     

История:

Тема урока: Установление империи. Соседи Римской империи.

Задания:

1.  Изучить материал п.53.

2. Устно ответить на вопросы 1-5 из раздела «Проверь себя».

3.  Изучить материал п.54.

2. Устно ответить на вопросы 1-4 из раздела «Проверь себя».

 

Литература:

Тема урока: Ю.Ч. Ким. Песня «Рыба-кит» как юмористическое произведение

  1. Прочитать  биографию Юлия Черсановича Ким
  2. Прочитать песню «Рыба-кит»

 

ИЗО:

Тема: Прикладное творчество и искусство.

задания:

1. Просмотреть видео урок и ознакомиться с видом прикладного творчества ВИТРАЖ по ссылке https://vk.com/video?z=video212757377_456239059%2Fpl_cat_updates

2.По показанному в уроке примеру повторить или придумать свою картинку витража и нарисовать. (обращаю Ваше внимание на то, что все витражи цветные).

 

Домашнее задание:

Русский язык: выписать словарные слова стр. 116, упр.№656.

История: Изучить материал https://resh.edu.ru/subject/lesson/7548/main/252448/

П.54. Дифференцированное задание. На оценку «5» — подготовить сообщение о предках славян. На оценку «4» — письменно выполнить задание в рубрике «Опишите рисунок».

Дополнительное задание (по выбору): письменно в тетради написать сообщение на тему «Судьба Клеопатры» (по п.53).

Литература: Выписать термин «песня», письменно «Совершенствуем свою речь» 1,2. Повторить произведения Саши Чёрного.

ИЗО:Фотографии готовых работ отправлять на почту ubileypl@mail.ru  или страницу ВК https://vk.com/id212757377 , обязательно указывайте класс и фамилию и имя учащегося.

5г класс

1 9.00-9.30 Изобразительное искусство

тема: Прикладное творчество и искусство.

задания: 1. Просмотреть видео урок и ознакомиться с видом прикладного творчества ВИТРАЖ по ссылке https://vk.com/video?z=video212757377_456239059%2Fpl_cat_updates

2. По показанному в уроке примеру повторить или придумать свою картинку витража и нарисовать. (обращаю Ваше внимание на то, что все витражи цветные).

3. Фотографии готовых работ отправлять на почту ubileypl@mail.ru или страницу ВК https://vk.com/id212757377, обязательно указывайте класс и фамилию и имя учащегося.

2 9.40-10.10 Английский язык

Тема: «Артикль и географические названия».

1. Прослушайте текст «Россия – моя страна» стр. 98 упр. 5, пройдя по ссылке https://rosuchebnik.ru/kompleks/rainbow/audio/uchebnik5-2/

Вспомните, о чем говорится в тексте. Можете проговаривать вместе с диктором.

Подберите к каждому параграфу текста подходящее название (они перечислены перед текстом под буквами) и запишите по следующему образцу в тетрадь. Например, 1с.

2. Выполните упр.9 стр.100 письменно (найдите в тексте названия и выпишите их)

3. Прочитайте правило «Артикли и географические названия» в разделе Nota Bene на стр.100. Выполните упр.7 стр.100 письменно (по правилу).

4. Домашнее задание: Упр.10 стр.101(письменно).

3 10.30-11.00 Русский язык

Тема: Правописание букв Е и И в корнях с чередованием.

Задание:

1. Просмотреть на сайте РЭШ, «Основную часть» по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/7700/main/264728/

(только корни с чередованием).

2. Изучить п. 112 орф. №24.

Домашнее задание: п.112, упр. 647.

*РЭШ – Российская Электронная школа. Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа». https://resh.edu.ru

4 11.10-11.40 Математика

Тема урока: Понятие смешанной дроби.

Задания:

1. Параграф 4.14 изучить.

2. Разбираем вместе номера: 976 (а,б,в,г,д), 977 (1 и 2 строка), 980 (1 строка) урок в ZOOM

Домашнее задание: Выполнить № 976 (е,ж,з,и,к), 977 (3 строка), 980 (2 строка). Ежедневные 20 заданий на учи.ру.

6а класс

  1. Английский язык (09.00 — 09.30) zoom
Тема урока: «Описание известных героев».
  1. Познакомьтесь с новыми словами на стр.120 упр.5А, пройдя по ссылке https://rosuchebnik.ru/kompleks/rainbow/audio/uchebnik6-2/ .
  2. Прочитайте правило в разделеNotabene на стр.120-121.Прочитайте предложения в упр.5С на стр.120 и устно переведите их.
  3. Прослушайте материал упр.1 стр.122, пройдя по ссылке https://rosuchebnik.ru/kompleks/rainbow/audio/uchebnik6-2/
Закончите предложения после прослушивания (в тетради).
  1. Выполните устно упр.2 стр.123, опираясь на изученные слова (стр.120).
  2. Домашнее задание: упр.3 стр.123 (составить в тетради высказывание об одном из предложенных персонажах по образцу).
  1. Математика (09.40 — 10.10) zoom
Тема «Декартова система координат на плоскости».
1. Прочитай в учебнике п.5.9 на стр. 213-215.
2. Посмотри видео-урок на сайте https://resh.edu.ru/subject/lesson/6921/main/236560/
3. Выполни тренировочные задания https://resh.edu.ru/subject/lesson/6921/train/236564/
4. Выполни №1063,1065(а), 1066
Домашнее задание: Выучить основные определения из п.5.9 на стр. 21-215. Выполнить
№1064, 20 карточек на учи. ру.
  1. Технология (10.30 — 11.00)
Девочки
Тема: Лоскутное шитье. Дистанционное обучение.
Задание на урок: Изучить, новый материал на сайте: https://vk.com/doc9725787_545552512?hash=c4e589c9c9a401842a&dl=1df13b07426f391976
Домашнее задание: Используя материал прошлого урока (https://vk.com/doc9725787_544429452?hash=ce83d4ad6c696bb968&dl=ad4dc84de9d1c62c00) и новый материал, ответить на вопросы:  1.Что такое лоскутное шитье? 2.В каком веке стало развиваться лоскутное шитье в России? 3. Какие материалы необходимы для лоскутного шитья? 4. Что такое техника лоскутного шитья? 5. Какие основные виды техники лоскутного шитья вам известны?
Дополнительная оценка: Сделать фотографию готового изделия (юбка) и отправить так же на электронную почку для получения еще одной, дополнительной оценки (по желанию).
Ответы можете присылать в программе Word,на электронную почту Semenas02@mail.ru или на почку в электронном дневнике. Не забывайте подписывать ваши работы. (ФИ ученика и класс)
Мальчики
Тема урока: Творческий проект. Подготовительный этап.
Задания:
  1. Изучить материал электронного учебника на страницах 8-9, пройти по ссылке: https://media.prosv.ru/static/books-viewer/index.html?path=/media/ebook/321623/
  2. Домашнее задание.  Ответить письменно в тетради на вопросы: 1.
Какой характер носит деятельность при выполнении подготовительного этапа творческого проекта (учебный, исследовательский или художественный)? 2. Написать значение терминов «нужды», «потребности», «товар», «рынок»?
Отправить фото тетради на электронную почту: mukovets@mail.ru или на почту в электронном журнале.
4. Русский язык  (11.10 — 11.40)
Тема урока: «Повторение по теме  «Местоимения»
  1. Знать все группы местоимений, уметь находить их в тексте
  2. Выполнить упражнение 704, 699
  3. Подготовиться к проверочной работе
Домашнее задание: выполнить работу по карточке.

6б класс

Музыка

Тема урока: Мир музыкального театра. Балет. Мюзикл.  

Задание №1: изучить учебный материал

Балет — искусство синтетическое. В нём воедино переплетены различные виды искусства. Французское слово «ballet» произошло от итальянского ballare— танцую. Французское название и его итальянские корни не случайны. Балет возник эпоху Возрождения в Италии. Во Франции при Людовике XIV, был популярен придворный балет. В современном понимании балет появился только в XVIII веке. Французские балетмейстеры создали специальный язык хореографии, которым пользуются до сих пор.  5 октября 1581г считается Днем рождения балета. В этот день в Париже впервые был разыгран спектакль в танцах.

Мюзикл — это театральное шоу, где присутствуют, помимо диалогов между героями представления, вокальные и танцевальные номера. Жанр окончательно оформился в США в 30-е годы прошлого века. Мюзиклы — это всегда зрелищно и захватывающе. Невероятный эффект от просмотра, в плане впечатлений, достигается путём кропотливого, трудоёмкого труда, который неизменно остается «за кулисами».

Задание №2: слушать: Прокофьев балет «Ромео и Джульетта» (фрагмент «Джульетта-девочка») https://ru357.iplayer.info/q/прокофьев+джульетта+девочка/

Задание №3: слушать: Уэббер мюзикл «Кошки» (фрагмент Ария кошки Гризабеллы)

https://ru357.iplayer.info/song/97278915/Cats_-_Ariya_Grizabelly-_Memory/

 

Математика

Тема «Декартова система координат на плоскости».

1. Прочитай в учебнике п.5.9 на стр. 213-215.

2. Посмотри видео-урок на сайте https://resh.edu.ru/subject/lesson/6921/main/236560/

 3. Выполни тренировочные задания https://resh.edu.ru/subject/lesson/6921/train/236564/

4. Выполни №1063,1065(а), 1066.

Домашнее задание на 24.04: Выучи основные определения из п.5.9 на стр. 21-215. Выполни №1064, 20 карточек на учи.ру.

 

Биология

Семейства класса Двудольные, Однодольные растения zoom
1. Запишите число и тему урока.
2. Изучите текст параграфа по данной теме.
3. Заполните таблицу
      1 столбик – название семейства
      2 столбик – формула цветка
      3 столбик – тип корневой системы
      4 столбик — тип плода
      5 столбик – тип листовой пластинки
      6 столбик – представители
 Домашнее задание: Выполнить контрольную работу «Отделы растений».
 
 
Английский язык (Марахова Н.В.)

Тема урока: «Описание известных героев».

  1. Познакомьтесь с новыми словами на стр.120 упр.5А, пройдя по ссылке https://rosuchebnik.ru/kompleks/rainbow/audio/uchebnik6-2/ .
  2. Прочитайте правило в разделе Nota bene на стр.120-121.  Прочитайте предложения в упр.5С на стр.120 и устно переведите их.
  3.  Прослушайте материал упр.1 стр.122, пройдя по ссылке https://rosuchebnik.ru/kompleks/rainbow/audio/uchebnik6-2/

Закончите предложения после прослушивания (в тетради).

  1. Выполните устно упр.2 стр.123, опираясь на изученные слова (стр.120).
  2. Домашнее задание: упр.3 стр.123 (составить в тетради высказывание об одном из предложенных персонажах по образцу).

 

Английский язык (Подлесных С.В.)

  1. Составить монологическое высказывание на тему: «Внешность и характер человека» (10 предложений на английском языке). Выучить и уметь рассказать (по желанию записать видео пересказа).
  2. Перейдите по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/6739/start/230963/  , посмотрите видео урока и выполните тренировочные задания (контрольные задания В1 и В2 – по желанию).
 

6 АОП класс

Музыка
 
Задание №1: слушать: Прокофьев балет «Ромео и Джульетта» (фрагмент «Джульетта-девочка») https://ru357.iplayer.info/q/прокофьев+джульетта+девочка/
Задание №2: слушать: Уэббер мюзикл»Кошки» (фрагмент Ария кошки Гризабеллы)
https://ru357.iplayer.info/song/97278915/Cats_-_Ariya_Grizabelly-_Memory/
 
Математика
 
Тема «Решение примеров на деление чисел»
1. Вспомни все компоненты деления чисел.
2. Выполни №654(1,2 столбики), 661(1 столбик).
Домашнее задание на 23.04: Выполни №659(1 столбик),661(2 столбик) .
 
Биология
 
Весенняя обработка почвы.
1. Запишите число и тему урока.
2. Изучите текст учебника на стр. 7-9
Домашнее задание: Описать осеннюю обработку почвы.
 
 
Русский язык
Тема урока: Простое  и  сложное  предложение. Структура  текста.
  1. Посмотреть видео урок https://resh.edu.ru/subject/lesson/36/
  1. Выполнить задание
Нужно продолжить предложения так, чтобы они стали сложными). Составляем и записываем.
  1. Каждый вечер шел дождь, и…
  2. Каждый вечер шел дождь, но…
  3. Каждый вечер шел дождь, а…
  4. Каждый вечер шел дождь, потому что…
  5. Каждый вечер шел дождь, однако…
Д/з: Выделите грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. Определите, простое или сложное предложение. Сделайте схемы предложений.
1. Заспались рыбаки рассолодели от безделья даже шутить перестали.
2. Кедровка перестала кричать неторопливо ощипалась задрала голову и по лесу снова понеслось её скрипучее «кра!»
3. От птицы шёл пар и аппетитный запах: глухарь упрел в собственном соку.
4. Облака спрессованной ватой ложились на тайгу и она растворялась в них.
5. Васютка выбрал посуше место натаскал дров развёл огонь.

Рекомендуемые логопедические занятия для Чахалян Левона.

23.04.2020

Тема: Логическое высказывание.

Задания:

  1. Пройди по ссылке, изучи памятку.

https://cloud.mail.ru/public/3NUQ/NKy1ssLnq

  1. Определи истинность высказываний:
  • Все дети играют в футбол.
  • 6 меньше 9, но больше 3.
  • После субботы наступит среда.
  • Москва — столица России.
  • 198:11=18.
  1. Проверь себя, перейди по ссылке:

https://cloud.mail.ru/public/2FsL/3SHugRQSc

Домашнее задание: Составь устно 3 истинных и 3 ложных высказывания.

24.04.2020

Тема: Логическое высказывание.

Задания:

  1. Пройди по ссылке, изучи памятки:

https://cloud.mail.ru/public/9uqX/5bG5yyLNL

Домашнее задание:  Сформулируй  устно 3 составных высказывания.

 

25.04.2020

Тема: Составление диалога с целью узнать информацию.

Задания:

  1. Прочитай произведение:
    В.Орлов «Кража»
    — Кра! — кричит ворона.
    Кража! Караул! Грабеж! Пропажа!
    Вор прокрался утром рано!
    Грош украл он из кармана!
    Карандаш! Картонку! Пробку!
    И красивую коробку!
    -Стой, ворона, помолчи!
    Помолчи ты, не кричи!
    Жить не можешь без обмана!
    У тебя ведь нет кармана!
    -Как?- подпрыгнула ворона
    и моргнула удивленно-
    Что ж вы раньше не сказали?
    Кар-р-раул! Кар-р-рман укр-рали!

 

  1. Устно ответь на вопросы:
  • С какой целью был начат этот диалог?
  • Что же у нее украли?
  • Какие предложения по цели высказывания встречаются в этом диалоге?
  • Каких предложений больше всего и почему?
  • Это диалог составлен с целью сообщить информацию или с целью получить информацию?

 

  1. Домашнее задание: Посмотри  на картинку. Из какого мультфильма эта сцена?
  2. 1_72bf1af6067d92e8b0241f62fa5e03b8.jpg.jpg
  3. С какой целью Кот начал диалог?О чем говорили кот и дядя Федор?Что должен был сделать дядя Федор, получив от кота такую ценную информацию?

6в класс

Обществознание

Тема: «Человек и человечность»

1.       Повторить термины, которые записаны в тетрадях и в словаре учебника.

2.       Ознакомиться с материалом параграфа 12.

3.       Выписать термины и определения в тетрадь, заучить.

4.       Прочитать текст с.101-102 из раздела «Жил на свете человек»  о К.И.Чуковском, ответить письменно на вопрос  с.102 «Можно ли говорить о том,  что произведения К.И.Чуковского проникнуты идеями гуманизма?»

Д/з: 1.       Составить и оформить (в любом стиле) «Золотое правило морали».

2.       Выполнить задания из раздела «Практикум» — с.105 №2-8.

3.       Повторить термины.

 

Русский язык

Тема урока: Разделы науки о языке

1.Ответить устно на вопросы параграфа 99

2.Посмотреть видеоуорок https://resh.edu.ru/subject/lesson/7021/main/258311/

3. Решить простые карточки на учи.ру

Д/з: №594

 

Музыка

Тема урока: Мир музыкального театра. Балет. Мюзикл.  (дистанционное обучение).

Задание №1: изучить учебный материал

Балет — искусство синтетическое. В нём воедино переплетены различные виды искусства.Французское слово «ballet» произошло от итальянского ballare— танцую. Французское название и его итальянские корни не случайны. Балет возник эпоху Возрождения в Италии. Во Франции при Людовике XIV, был популярен придворный балет. В современном понимании балет появился только в XVIII веке. Французские балетмейстеры создали специальный язык хореографии, которым пользуются до сих пор.  5 октября 1581г считается Днем рождения балета. В этот день в Париже впервые был разыгран спектакль в танцах.

Мюзикл — это театральное шоу, где присутствуют, помимо диалогов между героями представления, вокальные и танцевальные номера. Жанр окончательно оформился в США в 30-е годы прошлого века. Мюзиклы — это всегда зрелищно и захватывающе. Невероятный эффект от просмотра, в плане впечатлений, достигается путём кропотливого, трудоёмкого труда, который неизменно остается «за кулисами».

Задание №2: слушать: Прокофьев балет «Ромео и Джульетта» (фрагмент «Джульетта-девочка») https://ru357.iplayer.info/q/прокофьев+джульетта+девочка/

Задание №3: слушать: Уэббер мюзикл»Кошки» (фрагмент Ария кошки Гризабеллы)

https://ru357.iplayer.info/song/97278915/Cats_-_Ariya_Grizabelly-_Memory/

 

Английский язык (Марахова Н.В.)

Тема урока: «Описание известных героев».

1.         Познакомьтесь с новыми словами на стр.120 упр.5А, пройдя по ссылке https://rosuchebnik.ru/kompleks/rainbow/audio/uchebnik6-2/ .

2.         Прочитайте правило в разделе Nota bene на стр.120-121.  Прочитайте предложения в упр.5С на стр.120 и устно переведите их.

3.         Прослушайте материал упр.1 стр.122, пройдя по ссылке https://rosuchebnik.ru/kompleks/rainbow/audio/uchebnik6-2/

Закончите предложения после прослушивания (в тетради).

4.         Выполните устно упр.2 стр.123, опираясь на изученные слова (стр.120).

5.         Домашнее задание: упр.3 стр.123 (составить в тетради высказывание об одном из предложенных персонажах по образцу).

Английский язык (Подлесных С.В.) 

1. Составить монологическое высказывание на тему: «Внешность и характер человека» (10 предложений на английском языке). Выучить и уметь рассказать (по желанию записать видео пересказа).

Перейдите по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/6739/start/230963/ , посмотрите видео урока и выполните тренировочные задания (контрольные задания В1 и В2 – по желанию).

7а класс

Обществознание  (урок онлайн на zoom)

Тема: Охранять природу – значит охранять жизнь.

  1. Повторить термины главы «Человек в экономических отношениях»

Ознакомиться с материалом параграфа 15 – записать в тетрадь ответы на вопросы: Как ты понимаешь выражение «вторая природа»? Чем опасно загрязнение атмосферы? Каковы основные причины загрязнения атмосферы? Каковы основные причины загрязнения воды и почвы?

География

Тема: Народы и страны Евразии. Страны Северной и Западной Европы. Великобритания. Франция. Германия.

Повторить содержание § 53, 54, 55.

1. Изучить содержание карты атласа стр. 42 — 45.

Домашнее задание: Выполните тест (карточку с тестом см. в электронном дневнике, «Почта»).

Русский язык 

Тема урока: Слитное и раздельное написание НЕ со всеми частями речи.

1.Рассказать о слитном и раздельном написании не со всеми изученными частями речи, используя таблицу из домашнего задания.

2.Выполните упр.445,446,447(устно).

3.Рассказать о правописании НЕ с причастиями и деепричастиями, повторив п.140,142.

4.Выполнить упр.448(письменно).

Домашнее задание: 1.Повторить п.140,141. 2.Выполнить письменно упр.449.

Геометрия

Тема: Построение треугольника по трем элементам.

Глава 4, параграф 4 — прочитать, разобрать.

Решить задачи № 271, 272.

7б класс

Геометрия

Тема: Решение задач по теме «Соотношения в треугольнике»

Задание 1. Выполнить задания по карточке с помощью циркуля и линейки (фото в вайбере)

Русский язык.

Тема: Морфологический разбор частиц.

Задание: Просмотреть на сайте *РЭШ, «Основную часть» по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/2258/main/ (со второй минуты)

Музыка

Тема:Джордж Гершвин «Рапсодия в стиле блюз»

Задание №1: внимательно прочитать учебный матерал.

«Rhapsody in Blue» (русские названия — Рапсодия в стиле блюз, Рапсодия в блюзовых тонах) для фортепиано с оркестром — одно из самых известных произведений американского композитора Джорджа Гершвина.

«Рапсодия в стиле блюз» («Rhapsody in Blue») относится к жанру инструментальной музыки. Композитор вспоминал о создании «Рапсодии»: «Внезапно мне пришла в голову идея. Так много болтали об ограниченности джаза, так неверно понимали его функцию. Принято считать, что джаз должен звучать в одном темпе и основываться только на танцевальных ритмах. Я решил, насколько возможно, разбить эту ошибочную концепцию одним ударом. Вдохновленный этой целью, я принялся писать с непривычной скоростью».

Задание №2: слушать Рапсодию в стиле блюз Джорджа Гершвина (https://lightaudio.ru/mp3/гершвин.%20рапсодия%20в%20стиле%20блюз)

Солист: Денис Мацуев.

География

Тема урока: Народы и страны Евразии. Страны Северной и Западной Европы. Великобритания. Франция. Германия.

Повторить содержание § 53, 54, 55.

1. Изучить содержание карты атласа стр. 42 — 45.

Технология (девочки)

Тема урока: Вязание крючком.

Задание на урок: Ознакомиться с новым материалом на сайте: https://vk.com/doc9725787_545911067?hash=d099d9481d92e7e3a4&dl=56ec8b98192d73322f Выполнить домашнее задания используя новый материал.

Дополнительная оценка: Сделать фотографию готового изделия (ночная сорочка) и отправить так же на электронную почку для получения еще одной, дополнительной оценки или выполнить вязание крючком (цепочка из 15 петель) по образцу, имеющемся в презентации нового материала к уроку. За каждую выполненную, дополнительную работу можно поучить по одной, дополнительной оценке. (по желанию).Semenas02@mail.ru.

Технология (мальчики)

Тема Творческий проект. Конструкторская документация.

Задания:

1. Изучить материал электронного учебника на страницах 10-13, пройти по ссылке: https://media.prosv.ru/static/books-viewer/index.html?path=/media/ebook/321624/

2. Домашнее задание. Ответить письменно в тетради на вопросы: 1. Что понимают под конструкторской документацией? 2. Назовите основные виды чертежей, которые входят конструкторскую документацию. Отправить фото тетради на электронную почту: mukovets@mail.ru

или на почту в электронном журнале.

Вопросы по тел.8 912 994 50 37 Вихарев Владимир Евгеньевич

Домашнее задание:

Геометрия : Сделать работу над ошибками

Русский: упр. 427 (1 абзац, обозначить орфограммы; письменно разобрать две любые частицы).

Музыка слушать Рапсодию в стиле блюз Джорджа Гершвина (https://lightaudio.ru/mp3/гершвин.%20рапсодия%20в%20стиле%20блюз)

География Выполните тест (карточку с тестом см. в электронном дневнике, «Почта»).

Технология (девочки) 1. Что такое вязание крючком? 2.Перечислите все материалы и инструменты для вязания крючком. 3. Какие нитки чаще всего используются для вязания крючком? 4. Как лучше всего подобрать размер крючка? 5. Перечислите основные виды петель.

Технология (мальчики) Ответить письменно в тетради на вопросы: 1. Что понимают под конструкторской документацией? 2. Назовите основные виды чертежей, которые входят конструкторскую документацию. Отправить фото тетради на электронную почту: mukovets@mail.ru

или на почту в электронном журнале.

Вопросы по тел.8 912 994 50 37 Вихарев Владимир Евгеньевич

7в класс

1       Физическая культура

Тема урока: Волейбол

Задания:

1. Если вы зарегистрированы на РЭШ, нужно перейти по этой ссылке для привязки своих учётных записей.
https://resh.edu.ru/office/user/link_teacher/?code=cadb54bdc97955f5706e

2. Посмотреть обучающее видео и выполнить задания https://resh.edu.ru/subject/lesson/7156/start/262455/

Если вы зарегистрированы и смогли авторизоваться, я увижу решение ваших заданий и на основании этого выставлю оценки за урок, если нет, тогда выполняем домашнее задание

 

 

Домашнее задание:

Нарисовать волейбольную площадку с игроками по зонам и правилами перехода. Готовые рисунки высылаем на почту dgenifer23@yandex.ru, на VIber +79199277390VK https://vk.com/vasilchenko_eo, Инстаграмм https://www.instagram.com/5_school__e.o/

 

2          Геометрия

Тема: Решение задач по теме «Соотношения в треугольнике»

Задание 1. Выполнить задания по карточке с помощью циркуля и линейки (фото в вайбере)

Домашнее задание: Сделать работу над ошибками

 

3          Русский язык

Тема урока: Слитное и раздельное написание производных предлогов.

1.Прочитать теоретический материал п.57.

2.Выписать предлоги, которые пишутся слитно и предлоги, которые пишутся раздельно.

3.Выполнить упр.349,350,351(письменно).

4.Выполнить упр.352(устно).

Домашнее задание: 1.Выучить п.57. 2.Выполнить упр.353(написать сочинение. Как наступает весна в нашем городе, проиллюстрировать свое сочинение).

8а класс

Геометрия  23.04.20

Дистанционное обучение. Свойства хорд окружности. Свойство биссектрисы угла

 Урок 28. Свойства хорд окружности. Урок 29. Свойство биссектрисы угла

https://resh.edu.ru/office/user/homeworks/

 

Русский язык

Тема урока : «Особенности слов-предложений»

ДЗ:

  1. Изучить параграф 201
  2. Выполнить упражнения 456 (уст), 459 (пис.)
  3. Выполнить карточку (см. почту)

 

 

Основы безопасности жизнедеятельности.

Тема урока: Дистанционное обучение. Первая помощь при отсутствии сознания.

Задания:

  1. Ознакомиться с материалом в сети Интернет. Сайт Библиотека МЭШ. Перейти по адресу: https://uchebnik.mos.ru/composer2/document/3849743/view

Слева в оглавлении выбрать статью Первая помощь при отсутствии сознания. Прочитать материал.

  1. Домашнее задание.  Коротко ответить письменно в тетради на вопросы: 1. Какие признаки жизни проверяются при оказании первой помощи? 2. Какой приём первой помощи необходимо выполнить, если у пострадавшего отсутствует сознание, но сохранены пульс и дыхание?

Отправить фото тетради на электронную почту: mukovets@mail.ru

или на почту в электронном журнале.

Вопросы по тел.8 912 994 50 37 Вихарев Владимир Евгеньевич

Обществознание

Дата 23.04

Классная работа

Тема: Предпринимательская деятельность

1.     Повторить термины

2.  Ознакомиться с материалом параграфа 22.

3.  Выписать термины и определения

4.  Ответить письменно на вопросы: Какова роль предпринимательства в экономике?  Перечислить несколько значимых для общества функций предпринимательской деятельности.

Для чего создаются фирмы?

5.  Домашнее задание:

Изучить параграф 22. Повторить термины.

 

Химия

Тема: Оксиды в свете теории электролитической диссоциации.

Задания 1.: Просмотреть:  Инфоурок. Типичные реакции оксидов.

Записать схемы:

https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=b47c984b3d39117a3262421c95fa0903-srl&n=13

Задания 2 по учебнику п.26 к каждой схеме дописать уравнение реакции.

Домашнее задание. П.26 выучить свойства оксидов

 

8б класс

Обществознание

Классная работа

Тема: Предпринимательская деятельность

1.     Повторить термины

2.  Ознакомиться с материалом параграфа 22.

3.  Выписать термины и определения

4.  Ответить письменно на вопросы: Какова роль предпринимательства в экономике?  Перечислить несколько значимых для общества функций предпринимательской деятельности.

Для чего создаются фирмы?

  Домашнее задание:

Изучить параграф 22. Повторить термины.

ОБЖ

 Тема урока: Дистанционное обучение. Первая помощь при отсутствии сознания.

 Задания:

1. Ознакомиться с материалом в сети Интернет. Сайт Библиотека МЭШ. Перейти по адресу: https://uchebnik.mos.ru/composer2/document/3849743/view

 Слева в оглавлении выбрать статью.  Первая помощь при отсутствии сознания. Прочитать материал.

2. Домашнее задание. Коротко ответить письменно в тетради на вопросы: 1. Какие признаки жизни проверяются при оказании первой помощи? 2. Какой приём первой помощи необходимо выполнить, если у пострадавшего отсутствует сознание, но сохранены пульс и дыхание?

Отправить фото тетради на электронную почту: mukovets@mail.ru или на почту в электронном журнале. Вопросы по тел.8 912 994 50 37 Вихарев Владимир Евгеньевич

 

Русский язык

Тема урока: Вводные и вставные конструкции.

1.Прочитать материал для ввода в тему с.203.

2.Прочитать определение «вводных слов».

3.Сравнить интонации произношения вводных слов с.203-204.

4.Выполнить упр.361(устно).

5.Разобраться с вводными словами и омонимичными частями речи(например,видно, верно -вводные  слова и самостоятельные части речи с.204).

6.Выполнить упр.362(письменно).

Домашнее задание: 1.Выучить п.59. 2.Выполнить упр.363(письменно).

Литература

Тема урока:Тема урока: Образ Василия Теркина в поэме А.Т. Твардовского «Василий Теркин».

Задания.

1.Рассказать биографию писателя по плану(устно).

2.Прочитать главы «На привале», «Переправа», «О войне», «О награде».

2.Ответить письменно на вопрос «Как раскрывается характер Василия Теркина» в прочитанных главах поэмы «Василий Теркин».

3.Ответить устно на вопросы на с.172-174.

Домашнее задание: Написать сочинение по поэме « Образ Василия Теркина».

8в класс

Физическая культура

Тема урока: Волейбол

Задания:

1. Если вы зарегистрированы на РЭШ, нужно перейти по этой ссылке для привязки своих учётных записей. https://resh.edu.ru/office/user/link_teacher/?code=cadb54bdc97955f5706e

2. Посмотреть обучающее видео и выполнить задания https://resh.edu.ru/subject/lesson/7156/start/262455/

Если вы зарегистрированы и смогли авторизоваться, я увижу решение ваших заданий и на основании этого выставлю оценки за урок, если нет, тогда выполняем домашнее задание

Нарисовать волейбольную площадку с игроками по зонам и правилами перехода. Готовые рисунки высылаем на почту dgenifer23@yandex.ru, на Viber +79199277390, VK https://vk.com/vasilchenko_eo, Инстаграмм https://www.instagram.com/5_school__e.o/

Выполнивший оба задания, получает две оценки.

Обществознание

Тема: Предпринимательская деятельность.

Задание:

1. Повторить термины

2. Ознакомиться с материалом параграфа 22.

3. Выписать термины и определения

4. Ответить письменно на вопросы: Какова роль предпринимательства в экономике? Перечислить несколько значимых для общества функций предпринимательской деятельности.

Для чего создаются фирмы?

Домашнее задание: Изучить параграф 22. Повторить термины.

ИЗО

Тема: Профессия художник-аниматор (мультипликатор).

Задание:

1. Посмотреть видеоролик по ссылке https://vk.com/video?z=video212757377_456239057%2Fpl_cat_updates

2. Ответить на вопросы письменно 1. Этапы создания анимационного фильма. 2. Плюсы и минусы этой профессии. (Ваше личное мнение). 3. Ответы отправлять на почту Ubileypl@mail.ru или ВК https://vk.com/id212757377

Геометрия

Тема: Вписанная и описанная окружности

1. Повторить § 4 главы 8

Домашнее задание: №706, 707

ОБЖ

Тема: Дистанционное обучение. Первая помощь при отсутствии сознания.

Задания:

1. Ознакомиться с материалом в сети Интернет. Сайт Библиотека МЭШ. Перейти по адресу: https://uchebnik.mos.ru/composer2/document/3849743/view

Слева в оглавлении выбрать статью Первая помощь при отсутствии сознания. Прочитать материал.

Домашнее задание: Коротко ответить письменно в тетради на вопросы: 1. Какие признаки жизни проверяются при оказании первой помощи? 2. Какой приём первой помощи необходимо выполнить, если у пострадавшего отсутствует сознание, но сохранены пульс и дыхание? Отправить фото тетради на электронную почту: mukovets@mail.ru

или на почту в электронном журнале.

Вопросы по тел.8 912 994 50 37 Вихарев Владимир Евгеньевич

9а класс

Физическая культура

Тема урока: Волейбол

Задания:

  1. Если вы зарегистрированы на РЭШ, нужноперейти по этой ссылке для привязки своих учётных записей.
    https://resh.edu.ru/office/user/link_teacher/?code=cadb54bdc97955f5706e
  2. Посмотреть обучающее видео и выполнить заданияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4963/start/43532/

Если вы зарегистрированы и смогли авторизоваться, я увижу решение ваших заданий и на основании этого выставлю оценки за урок, если нет, тогда выполняем домашнее задание

Домашнее задание:

Нарисовать волейбольную площадку с игроками по зонам и правилами перехода. Готовые рисунки высылаем на почту dgenifer23@yandex.ru, на VIber +79199277390, VKhttps://vk.com/vasilchenko_eo, Инстаграмм https://www.instagram.com/5_school__e.o/

 Информатика 

Тема: Программное обеспечение.

Задания:

  1. Записать тему урока в тетрадь. 
  2. Изучить материал по данной ссылкеhttps://www.yaklass.ru/p/informatika/7-klass/kompiuter-kak-universalnoe-ustroistvo-dlia-raboty-s-informatciei-13602/programmnoe-obespechenie-kompiutera-12642/re-3d07d9d9-670a-4607-b2ab-4d59979726bc
  3. Записать в тетрадь основные термины из изученного материала.

Фото решений в тетради отправить в электронном журнале или на почту dima495812@mail.ru

Геометрия:

Тема «Повторение темы «Треугольники»

  1. Повтори основные определения, формулы  и теоремы из п.100-103.
  2. Выполни №1030, 1037.

Домашняя работа 24.04: Повтори определения п.100-103. Выполни №1031(а),1038, 20 карточек(бесплатные) на учи.ру.

9б класс

1.Русский язык 

Тема урока. Фразеология. Употребление фразеологизмов.

1.Выписать определение понятий «Фразеология», «фразеологический оборот».

2.Выполните упр.233. Найдите в тексте ответ на вопрос, почему композитор Г.В. Свиридов восхищается тем,чтов маленькой трагедии А.Пушкина «Моцарт и Сальери» уличный скрипач слепой»(ответ выписать в тетрадь).

  1. Из упр.234 выписать устаревшие слова.

3.Выполните упр.235(письменно).

Домашнее задание. Выполнить тест в формате ОГЭ.

Вариант 12.

2.Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

 

(1) Утром я, выспавшийся, полный свежих сил, вышел на вахту. (2)До чего же хорошо, когда в воздухе разливается запах йода и океан расстилается вокруг, как зеленый шелк. (3)В свежем воздухе чувствовалась, однако, примесь какого-то странного запаха, и я не мог понять, чем пахнет. (4)Оглядев горизонт, я заметил вдалеке темную полоску, вроде как от набежавшей тучки. (5)Небо по-прежнему сияло голубизной, и все же там, на блестящей поверхности моря, что-то темнело.

 

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

 

1) Я вышел на вахту (предложение 1)

2) Хорошо (предложение 2)

3) Примесь чувствовалась(предложение 3)

4) Я заметил полоску (предложение 4)

5) Небо сияло (и) темнело (предложение 5)

  1. Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Погоду как будто сглазили(1) нынче весь день льет (2) не прекращающийся ни на минуту (3) дождь(4) который начался еще со вчерашнего дня (5) однако мы(6) по счастью (7) вернулись вовремя (8) к ужину.

4.Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «трели соловья», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

5

Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания слов Запишите номера этих ответов.

1) НЕ ЗНАЯ — НЕ с глаголом всегда пишется раздельно

2) НЕЧИЩЕНЫЙ пол – полное причастие с приставкой –НЕ- пишется слитно

3) В ТЕЧЕНИЕ года — предлог пишется раздельно и оканчивается на Е

4) СЛЫШИМЫЙ — в суффиксе страдательного причастия, образованного от глагола I спряжения, пишется буквы И

5) ДЕВЧОНКА — в суффиксе существительного после шипящего под ударением пишется О

Прочитайте текст и выполните задания 6—9.

(1)Возвращался я как-то из тайги домой, да припозднился. (2)А всё ж таки хотелось мне до ночи к себе домой добраться, в рыбачий посёлок, пока совсем не стемнело. (З)Вышел я по течению ручья на берег моря. (4)Ветер вовсю разошёлся. (5)В лесу-то он по вершинам гуляет, а на море сильную волну развёл.

(6) Мне ещё по пути домой нужно было бухту обогнуть.

(7) Только я из глубины бухты обратно в сторону открытого моря повернул, вижу: не пройти.

(8) Сильный накат идёт, волны песчаную полосу уже захлёстывают своими вспененными гребнями, запросто могут с ног сбить и утащить в море…

(9) Одна дорога остаётся: вверх, на крутую скалу. (10)И вода подгоняет — уже к сапогам подбирается, скоро голенища захлестнёт.

(11)Начал я вверх карабкаться. (12)А с тяжёлым рюкзаком да ещё с ружьём по скалам лазить не больно-то удобно. (13)Да и смеркаться стало раньше обычного. (14)Тучи небо плотно обложили, чувствую я, что стемнеет скоро. (15)Надо на ночлег устраиваться загодя, а то в темноте и голову сломать недолго.

(16)Ещё немного вверх залез, остановился отдышаться. (17)Вижу: площадка на скале небольшая.

(18) Да мне одному много ли надо?

(19) Зато площадка удобная: скала над ней козырьком нависает, дождь не страшен и от ветра укрытие.

(20) А внизу береговую полосу совсем приливом скрыло. (21)Ну, устроился я. (22)Ружьё к каменной стенке прислонил, лапничку наломал, постель себе приготовил…

(23) «Переночую тут спокойно, — размышляю про себя, — а завтра по заре и двину дальше».

(24) Вдруг я слышу: кто-то ко мне на площадку карабкается, приближается. (25)Камни из-под него сыплются, стучат по скале, и кусты, как живые, шевелятся. (26)Кто же это такой от прилива спасается?! (27)Смотрю: над площадкой медвежья голова приподнимается!

(28) Уставились мы друг на друга, и на какое-то мгновение оба от неожиданности застыли.

(29) Не знаю, о чём медведь успел подумать, а я-то думаю: «Ну всё… (З0)Сейчас он меня укусит или лапой как огребёт, я и кувырк со скалы в воду… (31)Плохо дело…» (32)Похолодел весь и про ружьё забыл…

(33)А снизу вдруг волна ка-а-ак ударит! (34)И такая в ней силища многотонная — аж скала дрогнула и брызги вверх полетели. (35)Нас обоих, словно из пожарного шланга, обдало.

(З6)Медведь пискнул и бросился прямо ко мне в руки!

(37) Вот уж и верно — у страха глаза велики!

(38) Никакой это и не медведь оказался, а маленький годовалый медвежонок. (39)Должно быть, от матери отстал, заигрался на берегу — его водой прихватило и напугало до смерти.

(40)Он ко мне прижался, как ребёнок, голову прячет и только дрожит от страха — мелко-мелко, всей своей шкуркой…

(41)Я погладил его осторожно: вдруг цапнет?

(42) Нет, вижу, ничего, терпит.

(43) А волна опять как даст! (44)Накрыл я медвежонка своей курткой брезентовой, сам возле него угрелся, да так мы с ним — не поверите! — и задремали под вой ветра и грохот прибоя. (45)Только от каждого удара волны медвежонок во сне вздрагивал. (46)Дышал он ровно и так доверчиво ко мне прижимался…

(47) Вот, думаю, какая невиданная история.

(48) Это же не в цирке, где дрессированные медведи за кусочек сахара всякие придуманные штуки увлечённо вытворяют. (49)Это же дикий зверь! (50)А беда припёрла — и к человеку сунулся. (51)Доверяет…

(52)Всегда бы так! (53)Мирно…

(По Л. Куклину*)

* Лев Куклин — современный писатель, поэт, драматург.

6.Проанализируйте содержание текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Рассказчик заблудился в тайге и не смог засветло попасть в посёлок.

2) На море разыгрался сильный шторм.

3) Рассказчик решил переждать шторм на скале.

4) Медвежонок с медведицей тоже решили спастись от шторма на скале.

5) Рассказчик согрел медвежонка, укрыв его своей курткой.

7.Проанализируйте средства выразительности в тексте. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.

1) Сильный накат идёт, волны песчаную полосу уже захлёстывают своими вспененными гребнями, запросто могут с ног сбить и утащить в море.

2) Камни из-под него сыплются, стучат по скале, и кусты, как живые, шевелятся.

3) Сейчас он меня лапой как огребёт, я и кувырк со скалы в воду.

4) А снизу вдруг волна ка-а-ак ударит!

5) Он ко мне прижался, как ребёнок, голову прячет и только дрожит от страха — мелко-мелко, всей своей шкуркой.

8.Выполните лексический анализ слова. Найдите в тексте стилистически нейтральный синоним к просторечному слову ЦАПНЕТ (предложение 41).

Напишите этот синоним.

2.Информатика

Тема: Программное обеспечение.

Задания:

  1. Записать тему урока в тетрадь. 2. Изучить материал по данной ссылке https://www.yaklass.ru/p/informatika/7-klass/kompiuter-kak-universalnoe-ustroistvo-dlia-raboty-s-informatciei-13602/programmnoe-obespechenie-kompiutera-12642/re-3d07d9d9-670a-4607-b2ab-4d59979726bc
  2. Записать в тетрадь основные термины из изученного материала.

Фото решений в тетради отправить в электронном журнале или на почту dima495812@mail.ru

3.Английский язык

Тема урока: « Случай в долине смерти».

  1. Прочитайте внимательно историю на стр.200-201, упр.4 и постарайтесь понять о чём идёт речь.
  2. Ответьте письменно на вопросы упр.4 стр.200-201.

Домашнее задание: Стр.202, упр.В (дополните предложения правильными фактами из истории) письменно.

4.Алгебра

Тема Повторение темы «Уравнения»

  1. На стр. 174 задачника выполнить №46, 50, 54

Д/З №58, 62, на сайте решу ОГЭ в онлайн вариант 6 (1 часть)

5.Литература

Тема урока: А.Т. Твардовский. Лирика.

Задания.

1.Прочитать биографию поэта на с.214-224.

2.Выписать произведения этого автора в тетрадь.

3.Прочитать стихотворение А.Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом».

4.Ответить на вопросы на с.231.

5.Прочитать статью «Размышление литературоведа» с.232-234.

6.Выписать основную мысль, сформулировав в одном предложении, литературоведа В.И. Коровина.

Домашнее задание: Объяснить значение следующих слов и словосочетаний на с.238 в рубрике «Развиваем дар слова».

9в класс

Литература

Тема урока: « Случай в долине смерти».

1 Прочитайте внимательно историю на стр.200-201, упр.4 и постарайтесь понять

о чём идёт речь.

2 Ответьте письменно на вопросы упр.4 стр.200-201.

Домашнее задание: Стр.202, упр.В (дополните предложения правильными

фактами из истории) письменно.

Информатика

Тема: Программное обеспечение.

Задания:

1 Записать тему урока в тетрадь.

2 Изучить материал по данной ссылке https://www.yaklass.ru/p/informatika/7-klass/kompiuter-kak-universalnoe-ustroistvo-dlia-raboty-s-informatciei-13602/programmnoe-obespechenie-kompiutera-12642/re-3d07d9d9-670a-4607-b2ab-4d59979726bc

3 Записать в тетрадь основные термины из изученного материала.

Фото решений в тетради отправить в электронном журнале или на почту dima495812@mail.ru

 Геометрия

Тема Повторение темы «Треугольники» ( 2 урока)

1 Решение в онлайн на сайте Решу ОГЭ варианта 5 (все 26 заданий)

2 Отправить фото результата с оценкой

Д/з Вариант 5, 2 часть геометрии письменно

Русский язык 

Тема урока: «Повторение изученного»

ДЗ: 1. Написать сочинение по тексту 2. Решить КИМ

10а класс

Геометрия

Д.З Повторить : Глава 5. Векторы в пространстве.

Решить: КИМ

История

Тема: Внутренняя политика Александра. Восстание декабристов

Домашнее задание: Изучить параграф 52. Заполнить таблицу.

Литература

Тема: А.П. Чехов. Жизнь и творчество.

Задание:

1.Ознакомиться с презентацией по ссылке https://infourok.ru/urok-literaturi-v-klasse-na-temu-biografiya-apchehova-prezentaciya-s-konspektom-1951025.html

Домашнее задание: опорный конспект по теме урока.

10б класс

1 9:00—9:30. Астрономия

Тема урока: Белые карлики, нейтронные звёзды, чёрные дыры. Двойные, кратные и переменные звёзды.

Задание:

1. Просмотреть видеоурок https://russia.tv/video/show/brand_id/5108/episode_id/933259/video_id/931486/

2. Ответить на вопросы:

1. объяснять зависимость «период — светимость»;

2. дать определение понятия «затменно-двойная звезда»;

3. охарактеризовать явления в тесных системах двойных звезд — вспышки новых.

4. сделать выводы о значении переменных и нестационарных звезд для развития научных знаний.

2.9:40-10:10.  Литература

Тема урока: «Жизнь и творчество Чехова»

 ДЗ: 1. Посмотреть видеоурок https://resh.edu.ru/subject/lesson/3658/start/110776/

2. Приготовить сообщение о Чехове

3. Прочитать рассказ Чехова «Ионыч»

3. 10:30-11:00. Литература

Тема урока: «Душевная деградация человека в рассказе «Ионыч»»

ДЗ: 1. Перечитать рассказ

2. Прочитать страницы в учебнике 332-334

3. Письменно ответить на вопросы:

1) Как происходит постепенная деградация героя? Какие художественные средства использует автор?

2) В чем чехов видит причины духовного омертвления, захватившего человека?

4.11:10-11:40. Обществознание

Тема Процессуальные отрасли права

Ознакомиться с материалом параграфа 27.

Письменно ответить на вопросы из раздела «Вопросы для самопроверки»

Изучить документ на стр.302, устно ответить на вопросы к документу.

Домашнее задание:

Изучить параграф 27, 28 (письменно ответить на вопросы после параграф, раздел Вопросы для самопроверки).

5.12:00-12:30. Физика(ф-м)

Тема урока: Магнитное поле. Вектор магнитной индукции.

Задание:

1.Прочитать параграф 59, посмотреть уро https://resh.edu.ru/subject/lesson/3806/main/46752/

2. Записать в тетрадь определения: Магнитное взаимодействие, Сила Ампера, Магнитная индукция, Правило левой реки, линии магнитной индукции, Магнитный поток.

3. Записать формулы: Сила Ампера, Магнитная индукция

4.Рассмотреть решение задач https://phys-ege.sdamgia.ru/test?theme=363

Домашняя работа: выполнить №835, 838, 833,834 из задачника https://cloud.mail.ru/public/VRhX/4mB2nNBEG

11а класс

1,2       09.00-10.10.   Русский язык

Урок 1.

Тема:  Способы передачи чужой речи.

Задание:

  1.  Учить теорию в п.101.
  2. Ознакомиться с презентацией к уроку.

Домашнее задание:  п.101 (учить определения).

Урок 2.

Тема: Знаки препинания при прямой речи.

Задание:

  1.  Учить теорию п.102.
  1. Ознакомиться с презентацией к уроку.

Домашнее задание: п.102, упр.477 (объяснить знаки препинания схемами).

3          10.30-11.00    Физика

Тема урока: Контрольная работа№4 по теме «Физика  атомного ядра»

Задание:

1.выполнить контрольную работу https://cloud.mail.ru/public/5to2/5AxfviVHx

  1. 2. задание 9-11 с подробным решением.
  2. 3. Оценка «5» — верно решено 11 заданий

     Оценка «4» — верно решено 9 заданий

   Оценка «3» -верно решено 7 заданий

 Оценка «2» — верно решено 6 заданий

4          11.10-11.40    Технология

Тема: Рынок труда. Дистанционное обучение.

Задание на урок: Ознакомиться с презентацией на сайте: https://vk.com/doc9725787_545995490?hash=88ab4c0511b6897ee1&dl=1d014a0c749c727440 Выполнить домашнее задание.

Домашнее задание: Определить 5 профессий будущего. (Кратко описать только 2 из этого списка. Именно те профессии, которые на ваш взгляд были бы интересны именно для вас). Ответы можете присылать в программе Word, на электронную почту Semenas02@mail.ru. К сожалению, в электронном журнале не видно ваших вложений, поэтому присылаем только на почту или VK. Не забывайте подписывать ваши работы. (ФИ ученика и класс)

11б класс

Физика — Тема урока: Контрольная работа№4 по теме «Физика  атомного ядра»

Задание:

1.выполнить контрольную работу https://cloud.mail.ru/public/5to2/5AxfviVHx

  1. 2. задание 9-11 с подробным решением.
  2. 3. Оценка «5» — верно решено 11 заданий

     Оценка «4» — верно решено 9 заданий

   Оценка «3» -верно решено 7 заданий

 Оценка «2» — верно решено 6 заданий

 

11 класс ф-м

Тема урока: Решение задач на тему: «Энергия связи ядра»

Задания:

  1. Прочитать параграф 69.
  2. Рассмотреть решение задачи на стр.294
  3. Выполнить задания 69.1 – 69.3 на стр.294

                 Домашняя работа: Выполнить Домашняя работа № 5722241 на сайте https://physege.sdamgia.ru/test?id=5722241

 

Химия — Выучить стадии производства NH3, HNO3, H2SO4, СН3ОН, чугуна, стали.

Химия х-б

Химия и сельское хозяйство.

Задание 1. Пройдите по ссылке и ознакомьтесь с информацией. https://infourok.ru/himiya-i-selskoe-hozyaystvo-1124281.html

Задание 2.

Ответь на вопросы.

1. На какие группы делятся удобрения.

2. Что такое мелиорация, её виды.

3. Что такое пестициды, их виды.

Домашнее задание.

1. Какими способами химики «облагораживают» грубые корма?

2.Какие удобрения применяются в животноводстве в качестве добавок к кормам?

Геометрия —  Решить:Пробный КИМ №21.ФИПИ.
База: https://ctege.info/eg e-po-matematike-baza/probnyiy-ege-2020-21-po-bazovoy-matematike-s-otvetami.html
Профиль: https://ctege.info/ege-po-matematike/probnyiy-ege-2020-21-po-matematike-s-otvetami.html

Решить:Пробный КИМ №21.ФИПИ.
База: https://ctege.info/ege-po-matematike-baza/probnyiy-ege-2020-21-po-bazovoy-matematike-s-otvetami.html
Профиль: https://ctege.info/ege-po-matematike/probnyiy-ege-2020-21-po-matematike-s-otvetami.html

Информатика — Тема: Кодирование и декодирование информации. Решение задач.

Задания:

  1. Записать тему урока в тетрадь. 
  2. Просмотреть записи в тетради по данной теме.
  3. Решить задачи в тетради.

 

А). Текстовый документ, состоящий из 3072 символов, хранился в 8-битной кодировке КОИ-8. Этот документ был преобразован в 16-битную кодировку Unicode. Укажите, какое дополнительное количество Кбайт потребуется для хранения документа. В ответе запишите только число.

 

Б). Графический файл с разрешением 1024х600 на жестком диске занимает не более 120 КБайт. Определите максимальное количество цветов, которое может использоваться для кодирования данного изображения.

 

В) Каково время (в минутах) передачи полного объема данных по каналу связи, если известно, что передано 150 Мбайт данных, причем первую половину времени передача шла со скоростью 2 Мбит в секунду, а остальное время — со скоростью 6 Мбит в секунду?

 

Фото решений в тетради отправить в электронном журнале или на почту dima495812@mail.ru

Год науки и технологий

Профориентация

Ура! Каникулы!

Конкурсы

Учитель русского языка МАОУ СОШ №5 г.Ишима Сытина Ксения Олеговна

Учитель технологии МАОУ СОШ №5 г.Ишима Медова Ксения Станиславовна

Учитель физики МАОУ СОШ №5 г.Ишима Федосеева Анастасия Сергеевна

Профилактика сезонных инфекционных и вирусных заболеваний

#ГТО

Сайт ГТО

#Медали моего деда

#Окна_Победы

#Бессмертный полк

#Георгиевская лента

Актированные дни

БЕЗОПАСНЫЙ ЛЕД

© 2021. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 5 города Ишима. Проект при поддержке компании RU-CENTER